В течение первых трех лет жизни малыш очень зависит от родителей, а потому, практически все свое время он проводит в окружении именно этих, самых любимых им, людей. Кроме того, этот возрастной период является временем интенсивного развития всех высших психических функций и большинства навыков, из которых складывается успешная жизнь ребенка в будущем.
Одним из очень важных аспектов развития является формирование логического мышления. Для тех, кто не совсем точно знает, что это такое, поясним: это умение сравнивать и проводить анализ, рассуждать и делать правильные выводы, производить классификации. Конечно, понимать и осознанно подходить к занятиям малыш начнет значительно позже, однако уже с шестимесячного возраста можно предлагать ребенку различные развивающие игры в целях ознакомления и ненавязчивого обучения.
Требования к заданиям:
Задания нужно подбирать таким образом, чтобы малыш мог манипулировать предметами.
Задания должны быть разнообразными, чтобы малыш не скучал и не терял интерес.
Все материалы должны быть яркими и красивыми, а также безопасными. Да и лучше не оставлять ребенка один на один с элементами, использующимися на занятиях.
Включите фантазию. Занятия не должны проводиться в форме «Сидим за столом и выполняем». Ребенок должен бегать и двигаться, создавайте ему искусственные препятствия и многое другое.
Не спешите давать ребенку сразу сложный материал или заваливать его кучей информации. Ничего хорошего из этого не получится – это точно. Действуйте постепенно и переходите к усложнению только тогда, когда малыш с успехом будет выполнять задания, предложенные вами ранее.
Никогда не ругайте малыша за неправильно выполненное задание, так же как не заставляйте его выполнять что-то против воли. Ребенок сейчас просто не умеет долго сидеть на одном месте.
Подбирайте задания, равно как и способ их подачи, в соответствии с возрастом ребенка.
Задания для малышей могут выглядеть следующим образом:
Общая классификация, или деление по группам. Начинайте с разделения на две группы, с постепенным усложнением. Например: игрушки, одежда, посуда и т.д.
Сортировка: вариантов масса – по цвету, материалу, размеру и т.д.
Составление одной фигуры из частей. Также сначала простой, например большой квадрат из маленьких, а потом можно и до собирания паззла дойти.
Для более старшего возраста можно уже брать исключение лишнего.
Чередование (круг – квадрат – треугольник – круг – квадрат – что следующее?).
Учимся отслеживать временной промежуток и последовательность. Например, разложить картинки, на которых изображено развитие цветка по порядку.
Отлично подходят загадки.
